編製不易、評量費時

簡單來說，Rubrics 就是希望能以數字管理學生的學習成效。依據適當的評量基準，評量學生的學習績效 & 反省自身的教學成效。

Rubrics 是一個很好的構想，不過好的量表編製不易。即便編出來了，要來評量學生其實也有不少的困難。

因為項目太多，做一份評量就要費時許久。

因此，要使用 Rubrics 的時機顯然不會是『每週』的學校成效檢核，可能一個學期祇能評量兩次、三次，這樣的工作負荷或許比較有可能讓老師接受吧？

不過這真的是很好的一個嘗試就是了，對於學生會是很好的一個回饋。對老師而言，也更能知道學生的問題所在。

不過，如果不是由老師親自評比，而是交予學生彼此評量如何？可不可行？

參考來源：

"劉家瑜老師表示，Rubrics是以學習成效為基準(performance-base)的評量方式，可以正確反映學生的學習成效。

Rubrics的優點在於，每項評分標準都可以清楚名列，不會因為老師批改的日子不同、批改者不同，而有標準變動的問題或流於主觀的疑慮。

而且Rubrics以量表方式呈現學生成績，學生看到的是各項標準的加總，還可以透過量表清楚知道自己在學習的弱點或表現不佳的地方。"
- Rubrics：教師評量學生作業的好幫手 | 政治大學教學發展中心部落格 (在「Google 網頁註解」中檢視)

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