在家教育不一定是解決之道

我自己是國中教師，當了幾年的教師，對於公立學校的問題當然也很清楚。

學校中一對夫妻檔在孩子要上國中時，考量公立學校的各種缺失：不能照顧每一個學生的需求、制式化缺少彈性、學習意願與成就低落、同儕間的不良影響……，所以決定讓自己的孩子在家自學。

一年後他們就放棄了。還是回歸到一般教育之中。他們說，雖然學校教育有這些明顯的缺失，但是在家教育的問題更多。中學時期的孩子，比起父母，他們重視同伴。

他們的孩子在沒有同伴的環境下獨自學習，整個人都不對勁了。後來回到體制內，有了同伴後，行為才正常起來。

所以在家自學不是那麼美好 --> 這結論其實讓我很訝異。

我今年當教學組，全校 2700 多位學生，有四位申請在家自學，也都有找外面的老師幫忙(有這樣的組織，幫忙提供師資給在家自學的學生)。

不過其中一位申請兩個月後就放棄了；另一位則是一個星期有一半的時間回到學校來上課(我是很好奇這樣課程怎麼繼續？父母為什麼做這樣奇異的決定？)

另外兩位就真的適應的還不錯，所以，並不是每個人都適合在家自學的。:)

另外，文章中提到全人中學。我之前有好友在那邊擔任教師，也出了幾本書。所以我對體制外學校充滿期待 (對照於我們已知的體制內學校的種種缺點)。

不過，去參觀全人後就完全失望了。參觀心得請見：
http://edumeme.blogspot.com/2006/12/blog-post_05.html

http://edumeme.blogspot.com/2007/01/blog-post_10.html

所以，如果有興趣的話，最好自己去全人看一看，找他們的學生談一談喔！

參考來源：

"國民教育法強制要求，家長必須讓小孩到學校受教育，但近年為了保障家長的選擇權，開放家長選擇非學校型態(unschooling)實驗教育。

國民教育的課程是以民族精神教育及國民生活教育為中心，學生身心健全發展為目標(第七條)。看似冠冕堂皇，其實也可以解釋為效忠國家教育，和訓練小孩成為身體健康且容易管理的國民，也就是容易順服權威的人。

讓孩子獨立思考，批判思考，為自己負責，有創意，養成致富與快樂的習慣等等，都不是課程的中心或目標。"
- 上班族投資理財-在家自學與學校國民教育思考 (在「Google 網頁註解」中檢視)